Poikkeuksellisen kevään jälkeen edessä on paluu uuteen normaaliin. Keväällä monet organisaatiot tekivät pakon motivoimina nopean digiloikan. Nyt on aika puntaroida, mitä toimintatapoja poikkeusajalta kannattaa säilyttää, vaikka opetuksen ja koulutuksien painopiste palaisikin luokkahuoneisiin. Lähiopetustakin voi nimittäin helpottaa ja kehittää monin tavoin digitaalisten työkalujen ja toimintatapojen avulla. 

Kun puhutaan verkkokouluttamisen trendeistä, ei voi välttyä törmäämästä käsitteeseen mikro-oppiminen. Kyse ei ole kuitenkaan mistään uudesta asiasta. Taitavat pedagogit ovat kautta aikojen ymmärtäneet, että usein asiat saadaan omaksuttua tehokkaimmin pienissä paloissa. Ihmisen oppimiskapasiteetti kun on rajallinen.

Aikaamme kuuluva pirstaleisuus, multitaskaaminen, mobiilius, nopeus, virtuaalisuus ja työn tekemisen muutos ovat kuitenkin lisänneet entisestään tarvetta tiedon ja opintomateriaaliin annosteluun sopivan pienissä annoksissa. Välipaloina, voisi jopa sanoa.

Etenkin, jos koulutusta käydään työn ohella, opiskelija voi useimmiten irrottaa opintoihinsa hyvin rajallisen ajan kerrallaan. Kesken työpäivää ei ole yleensä aikaa eikä edes ehkä keskittymiskykyä tunnin, parin tunnin mittaiselle pänttäämiselle. Maksimissaan varttitunnin mittaisen opiskelutuokion voi sen sijaan mahduttaa helposti johonkin kohtaan päivää, vaikka kahvikupin äärellä sulateltavaksi. Monet tykkäävät hyödyntää työmatkansa julkisissa liikennevälineissä opiskeluun. Bussimatkan aikana voi saada käytyä läpi jo hyvän pienen koulutussession omalta kännykältään. Ja jos koulutuksen toteutuksessa on hyödynnetty ääntä, videoita tai pelillisiä elementtejä, mikro-oppimistuokio voi tuntua jopa viihdyttävältä päivän piristykseltä.

Mikro-oppiminen sopii siis aikaamme todella hyvin. Se taipuu nopeaan reagointiin, eli sen avulla opiskelija voidaan nopeasti perehdyttää olennaisiin asioihin. Se antaa myös oppijalle mahdollisuuden valikoida omassa tahdissaan tietoa ja opiskelumateriaaleja, joiden hallitseminen tuntuu juuri kyseisessä tilanteessa ja hetkeltä tärkeältä – ilman että hän joutuisi kahlaamaan läpi monen tunnin massiivista koulutuspakettia.

Kuulostaa loogiselta, vaivattomalta ja näppärältä, sekä oppijan että organisaation kannalta, eikö? Sitä se onkin, ja ainakin pitäisi olla.

Opintojen suunnittelijalta mikro-oppimisen periaatteita hyödyntävän koulutuksen rakentaminen kuitenkin vaatii paljon ajatustyötä. Hänen on tavallaan pureskeltava materiaali puolivalmiiksi opiskelijan käyttöön. Ja miten se sitten tapahtuu?

Tämän hetken tilanne on laittanut monet eri tapahtumat ja tilaisuudet ns. pakotettuun digiloikkaan eikä koulutus- ja opetustoiminta tee tähän poikkeusta. Esimerkiksi kokonaisen lähikoulutuksen toteuttaminen verkkokoulutuksena vaatii kosolti suunnittelua ja oikeita työvälineitä. Toisaalta verkon yli tapahtuva koulutus tuo mukanaan mukavia hyötyjä, kun koulutuksen sitominen tiettyyn aikaan ja paikkaan katoaa.

Pidimme 8.4.2020 Vaikuttavaa verkkokouluttamista- webinaarin, jossa suosittu kouluttajamme Mira Perämäki (kuvassa) kertoi mitä on syytä huomioida, kun koulutuksia aletaan toteuttaa verkossa. Webinaari tallenne on katsottavissa tämän blogipostauksen lopussa. Webinaari on suunnattu sinulle, jos

Tällä hetkellä tuhansissa Suomen oppilaitoksissa painitaan sen kanssa, kuinka opetus saadaan järjestettyä koronapandemian aikana.  Keräsimme tähän muutamia vinkkejä ja työkaluja, joiden avulla voidaan etäopetuksen järjestämistä helpottaa. Työkalut ovat ilmaisia ja helposti käyttöön otettavia.

Maailma muuttuu kiihtyvään tahtiin. Joidenkin arvioiden mukaan seuraavien 20 vuoden aikana enemmän kuin edellisen 200 vuoden aikana. Ja se on teknologian ansiota. Useimmat arjen asiat ovat jo paljolti teknologian varassa, ja oppiminen on siitä yksi konkreettinen esimerkki: koulutukset siirtyvät vauhdilla verkkoon, ja avuksi rientävät pelillisyys, mikro-oppiminen, simulointi ja yhä enemmän myös tekoäly.